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让特殊孩子乐享文体课堂

来源:本报记者 何燕子 发布于:2018/11/18 10:26:52 点击量:1

 

  “同学们,选一个你喜欢的颜色,把它揉成成长条,注意头部粗一点,我们来捏出蜗牛的身子……”11月13日,在市特殊教育学校一年级培智班美术与手工课堂上,教师唐肖正在耐心地教孩子们用彩泥制作蜗牛。

  “来,我们把彩泥搓成两个长条,向内卷成卷,黏在蜗牛头上做成触角。”课堂上,看到哪位小朋友不会操作,唐肖老师便走过去,手把手地教,直到学生学会为止。孩子们在老师的指导下,制作出一个个彩色的小蜗牛。唐肖边教边唱:“我要一步一步往上爬 ,等待阳光静静看着它的脸,小小的天有大大的梦想,重重的壳过着轻轻地仰望……”这样一节在普通学校看起来再正常不过的课堂,却十分令人感动。
  “虽然与普通孩子比,他们注意力不集中,识记过程缓慢缺乏策略,语言发展迟缓,但这些孩子都像小天使一样,内心特别单纯。”毕业后,从重庆参加招教考试,来到永城从事特殊教育事业的唐肖说,“培智孩子的教学难度不是问题,问题是怎样提高孩子学习的积极性,让他们带着兴趣做手工。做手工不仅能锻炼学生的手指操作能力,还能训练他们的注意力。”
  与唐肖一样,正在给培智班孩子上唱游与律动课的余梦珂也是新招聘的教师。因为之前有过在私立学校从教的经验,余梦珂在特殊学生的教学方法上也有自己的感悟,她认为,唱游与律动可以补偿和矫正学生的智力缺陷。“这些孩子只是受到了某些部位的损伤,成了一群有特殊需要的人,我在实践中充分挖掘这些学生身上的闪光点,帮助他们树立信心。”余梦珂说,“我们班有一个孩子,很少说话,上课的时候不吵闹也不会唱歌,经常会对着你笑,我想方设法引导她,尽量鼓励她,有一次她在得到我的表扬后,居然开始动嘴巴唱歌了。”
  “同学们,上课时间到……”备受期待的体育课来了,学生们像放飞的小鸟一样冲到操场,开始足球训练。采访期间,市特殊教育学校体育教师郭廷告诉记者,不久前,他带的聋哑学生在河南省第七届残疾人运动会中摘得男子组标枪和铁饼两个项目的铜牌,让他非常欣慰。
  据了解,市特殊教育学校根据《盲聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》,针对培智班的孩子设计了不同的课程,新增了唱游与律动、美术、体育等课程,并新招聘了4名专业对口的教师,丰富了学生们的文体课堂,促进这些特殊孩子与学校的正常孩子交流、融合。



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